Ну, как бы это... Дело хозяйское. Пожелать Вам оказаться в ситуации, когда придётся это проверить лично, я не могу. Могу сказать, что благодаря Бубновскому я в своё время избежал операции на позвоночнике. Нормально живу и хожу, а также ещё один мой родственник и один близкий знакомый.

Ну блин... ладно, давайте я сделаю. Школа Крачковской - си влю пле! (с)

Вы не ответили. Могу ответить, почему не я.
Потому что Вы один из главных правдорубов и борцов за справедливость на этом форуме (ну, или так себя позиционируете).
Потому что это не я, а Вы выбрали неудачный пример, имея, насколько я могу понять, весьма слабое представление о человеке и о том, что он делает.

Зачем делать одолжения, приводя новые неудачные примеры. Просто признали бы, что ошиблись.

Я вроде как уже пояснил, что имел в виду навязчивую рекламу, и если я привел первое, что взбрело в голову, значит оно откуда-то взбрело.

"Потому что Вы один из главных правдорубов и борцов за справедливость на этом форуме (ну, или так себя позиционируете)."

ухтыжбл.. за мной следят! (сховался)

1) как может преподавать тот человек, у которого нет никакого произношения?? я понимаю, что не все умеют говорить как нейтивы, но вы уж простите када он говорит he loves, он же ж произносит хи лаффс, а эт уже вроде как др))) лифф вместо лив))) я не говорю про she, thou...

2) shall - никто не отменял для будущего времени...передо мной лежит книжка от 2003 г. - the elegant universe - далеко не юридическая лит-ра..так там shall - пруд пруди

3) нет рода! - no comments. единственное, вспоминается рассказ клайва баркера про полуночный экспресс что ли - так там город был женского рода)

4) супер неправильный глагол - no comments!

5) отсутствует категория вида - мне жалко учащихся(( он пришел = он приходил = he came - это бред сивой кобылы)))

6) в прош. вр. добавляется буква Д - англичане интересно знают про это?))

плюсы:

1) не такое большое количество минусов so far..

а в целом..бред сивой кобылы...недопереводчик-недопреподаватель учит несуществующему языку - на любителя))

хотя можно и мой пост от 1 11 признать невалидным)

нет ничего проще:

i do
i do yesterday
i do tomorrow

да такими темпами можно выучить язык и за 4 урока)

ммм...прекрасно заново перечитывать страницы?? по памяти: in parenthesis we shall see that in chapter N

что самое интересное фразы типа i do it yesterday - абсолютно грамматически правильны...поэтому эт вообще никак не может навредить, а еси помогает в2не - то поч и не использовать бы эт??

точно знают

четырехлетний нэйтивный ребенок говорит про некую хрень что "ви байД ит ин зе стор".
нэйтивные взрослые прекрасно его понимают, и поправляют: "we BOUGHT it ..."
но у ребенка другие приоритеты. и он продолжает гнуть тему "ви байД ит, энд путтыД ит ин зе бэг, мама гивД ит ту ми ..." - а нэйтивные взрослые продолжают прекрасно его понимать ;)

это отстойный способ (вот как сказать "ты делал"? или "она делала"??)

правильнее учить и пользовать третье лицо - оно универсальное ;)

простите, еси обижу, но мне кажется я не правильно поняла ваш пост..эт вы к чему?

именно, что он объясняет грамматику (соглашусь, в доступной для непосвященного форме), но вопрос в другом - он сказал, что уже с первого занятия люди будут общаться - где же и когда начнется это общение, и как он собирается это организоватьтакими, мягко говоря, скудными средствами?
простите, но это обычный коммереский проект - еще раз повтрюсь, что неприятно удивлен, что он проходит именно на "Культуре" - ведь это, пожалуй, единственный "человеческий" и "не коммерционализированный" телеканал.