Дочь (5 лет) недавно пообещала стать изобретателем (помимо этого планирует еще стать альпинистом, художником и врачом:) ) и изобрести такой прибор, который всех делает счастливыми. Ни больше, ни меньше. ))

Младшенькая (3г) спрашивает:
- Мама, а папа мальчик?
Мама:
- Мммм, да, можно и так сказать. :
- А он молодой?
- Да, молодой.
- Как дед Виталий?

Когда старшей было ок.3-3,5 лет, то очень увлекалась она составлением из игрушечных зверей семей. И вот делится вслух своими аналогиями:
- Мама, ты как мама-курица, я и Кристинка - цыплята, а наш папа - петух!
- )) Да, правильно.
- У мамы-свиньи детки -- поросята, а их папа - хряк.
- Правильно, дочка.
- Мама, а если ты - мама-коза, то мы - твои козлята, а папа - козёл!

Папа был в это время недалеко, все слышал, и очень протестовал. ))
Притом предметом протеста были отнюдь не определения для мамы ))))

Простите, не туда тему увела...

Исправляюсь. Один из последних стихов старшей дочки (5,5 лет):

Еле-еле, еле-еле
Закружились карусели,
А потом, потом, потом
Всё бегом-бегом-бегом!

Тише-тише, не шумите,
Карусель остановите!
Вот и рада детвора!
Вот и кончилась игра!
:)

в 4 года

Ночью, почти засыпая:
-Мама, ты знаешь, моя жизнь - это конфеты!
-Да? и все?
Немного подумав:
-Ну.. и ты, конечно..

-Мам, а королевы конфеты едят?
-Нет, Маш, они зубки берегут.
-.....Ну ладно, я тогда сначала конфету съем, а потом стану королевой!

Когда дочка заинтересовалась товарно-денежными отношениями, у нас состоялась обстоятельная беседа на тему "Откуда в семье беруться деньги, что сколько стоит и все такое". В конце ребенок подумал и сказал:
-Все надо покупать?
-Все.
-И дом?
-Конечно.
-А он много стоит?
-Очень много.
-И машина?
-Ага
-А потом еще надо забор купить, и гараж, и газон.... Ой, пойду лучше куплю себе сначала хорошую работу!

-Доча, а вы что , с Дашей поссорились?
-Да, мама, у нас разные интересы в жизни!
-???? (думаю в этом месте - ого, ребенок-то вырос, какими категориями рассуждает, прикидываю, не пора ли Канта изучать..) тут дите на мой немой вопрос поясняет:
-у меня интерес - в драконах, а у Даши - в тороллях!

Что-то говорит мне, а я, видимо , не слышу. Подходит поближе, и гневно сообщает:
-Мама, я тебе раз сказала, два сказала, а ты даже не ЭРЕГИРУЕШЬ! (на всякий случай - не реагирую я, то есть:)

Года в четыре купили Сонечке перстенек со светодиодами, мигающий разными цветами. Через пару недель он перестал мигать. Сонечка приносит его мне:
- Папа, почини!
Я разобрал изделие на составные части, чтобы добраться до батарейки, вижу - контакты окислились. Сижу чищу. Доча посмотрела на лежащие в беспорядке на столе элементы конструкции и серьезно так говорит:
- Что, папа, пи3дец, да?
Занавес...

В 3-4 годика мои детки услышали, как их папа говорит по телефону на непонятном языке. Узнали, что этот язык - английский. И потом стали называть смуглолицых дворников, говорящих на непонятном языке, "английские дворники".

я: надень, доченька, шапку
дочка: не хочу шапку, хочу корону

(лингвистическое) - Хочу постирать посуду,
бахилы для ногов

Играем в дочки матери:
дочь: ты будешь Кира, а я мама! Берет мои пальцы, по ногтям так *чик-чик* типа маникюра
я (имитируя обычно поведение дочки): ааааа, не хочу - не буду
дочь: зато полезно))

старшая группа у нее называется *старуший груп*

А банан растет на дереве? А яблоко растет на дереве? А ногти растут на дереве?

Мам, у тебя нет денег? давай купим денег!

Спрашиваю про происхождение грязи вокруг рта, допрос выявил облизывание ботинок. Аррррргх! Я в бешенстве и speechless, Кира подсказывает: надо говорить! айайай! нельзя так делать...

Жили у бабуси 2 зелёных гуся, 1 - серый, другой - белый, два зелёных гуся

Давай подстрижем шапку (о ценнике)

оладьи со сметаной у нее одно время назыались каннибальски *Владик со сметаной*

Моя в 2 года уже знала примерно больше 20 слов на английском и вместе пели песенки некоторые =)

Ложимся спать.
Я: - Доченька, а ты знаешь как на анг. будет "Спокойной ночи"?
Дочь: - Нет. Как.
Я:- Good night.
Дочь: - Правильно! Мамочка, а как будет стул? (я отвечаю, и дочь все подтверждает, что правильно я отвечаю) А как будет кровать? А как будет лампа? и т.д.....
Потом спрашивает: - Мамочка, а как будет лампа в другой комнате?
Я: - Тоже будет Lamp.
Дочь удивленно: - Так что, все лампочки будут LampЫ на английском?)))))
Ребенку было 2 года, логика уже воооот какая)))

********
Тоже дочке было почти 2 года, рассказывает мне что-то про книжку и говорит, что там была "хюша" (хрюша). Чтоб дочь внятнее выговаривала я переспрашиваю. Говорит, мама, ну Peppa. Снова переспрашиваю, будто не услышала: "КТо?кто?" Дочь выдает: "Мамочка, ну Pig!!!" Вот как ребенок объясняет, чтоб мама точно уж поняла =)))))

- Танечка, а где Нина Петровна?
- В дёпе.

(букву "ж" еще не умела выговаривать, но это ей не помешало "сдать" воспитательницу, которой, видимо, кто-то из персонала до этого сказал "иди в ж…")

Лет в 5 у меня было увлечение писать «медицинские трактаты» с иллюстрациями. Например, на одной картинке был изображен круг с двумя гигантской величины костями, расположенными вертикально параллельно во всю высоту круга. На второй эти кости были скрещены. Интерпретеривала я это так: Когда живот не болит, это значит, что кости в животе находятся в правильном положении, таком, как на первой картинке. А когда болит, это значит, что кости в животе, соответственно, скрещиваются как на изображении черепа с костями.

Дома все цветы-растения на окне были подопытными. Они тайно получали разные укольчики из ампулок в шкафчике. Мама долго недоумевала, что происходит с растениями, но я не рассказывала, ведь ничто не должно было помешать эксперименту. Жизненно важно было узнать, как уколы повлияют на их жизнедеятельность, что произойдет с растениями в конечном итоге, и каким растениям укольчики окажутся полезными.

В детстве мы ходили в детсад с соседским мальчиком и дома дружили, и взрослые, как всегда, несли стандартную чушь: «жених и невеста» и т.д.. На что я сказала, что моим женихом будет тот, кто достанет мне звезду с неба. На следующий день мальчик заявил: «Я спросил у папы, он маме никакую звезду с неба не доставал».

Когда меня в детстве спрашивали, сколько у меня будет детей, я отвечала: «12 мальчиков и 12 девочек».

Как-то на природе мы с двоюродным братом нашли мышиное гнездо с 5 слепыми розовенькими неоперившимися детенышами. Мы их честно поделили - по 2 шт на человека и одну оставили (чтобы было все по-честному и никому не было обидно). Я своих положила в коробочку, накрошила им печенья с молоком, накрыла их одеяльцем и надеялась, что у меня вырастут ручные мышки. Но они быстро умерли. Я так их успела полюбить, что рыдала-плакала весь день, устроила им пышные похороны в коробочке с цветами, и кричала-причитала: «Мышата мои дорогие! На кого же вы меня покинули!»

Однажды мне в детстве так понравился(-лась) герой(-иня) какой-то книги, что я, пытаясь придумать, как можно с ним/ней идентифицироваться, попросила маму привязать мне эту книгу на голову. Книга была тоненькой, но где-то формата А-4. Так и ходила с этой книгой на голове целый день.

Когда мы ссорились с родителями в детстве, я воздевала руки к небу и причитала: «Аист мой миленький, аист мой родненький, забери меня, пожалуйста, домой, на небо!»

Когда я училась в первом классе, тетя-медицинский работник принесла мне абортированного ребенка в маленьком флакончике. Он был таким хорошеньким, крошечным, с четко выраженными пальчиками и голубыми точками глазок, что мне захотелось, чтобы он вырос. Я принесла его в класс и рассказывала всем о том, что выращиваю себе братика. Но детские мечты быстро разбились о жестокую реальность, когда классный руководитель обманным путем завладела потенциальным братиком и не вернула. Рыдала я целый день. И хотя тетя предлагала принести еще детей во флаконах, мне уже не хотелось после такой трагедии. А через несколько лет я увидела несостоявшегося "братика" в кабинете биологии.